102 Enero
2017

Valorando la Competencia Laboral

Con este artículo se desea analizar algunos aspectos de la situación laboral y de formación, a partir de algunos datos:

  1. Sólo el 3% de estudiantes inscritos en la universidad se gradúan.
  1. El artículo 170 del Código de Trabajo de Guatemala menciona a los aprendices como: “…los que se comprometen a trabajar para un patrono a cambio de que éste les enseñe en forma práctica un arte, profesión u oficio, sea directamente o por medio de un tercero…”.
  1. El presidente norteamericano electo en 2016, Donald Trump, menciona en uno de los tres principios básicos de su plan de inmigración que: “…una nación que no sirve a sus propios ciudadanos no es una nación”, para proponer mejora en los empleos, salarios y seguridad para todos los estadounidenses.
  1. El diario Prensa Libre, en enero de 2016, señala que el sistema penitenciario tiene una sobrepoblación que alcanza el 192.82 %.

Ante esta realidad, es momento de romper los ciclos, de dejar de pensar que es responsabilidad de otros, es momento de aceptar que es posible cambiar la nación y aportar. Se debe acompañar a la juventud, permitir que se dé la oportunidad en cada región del país, romper paradigmas.

Muchos piensan que para tener una vida digna, el único camino es un título en diversificado para ingresar a la universidad. Hay que ser efectivos y analizar lo que se hace. El otro camino es el quehacer manual, ejercer habilidades prácticas.

¿Qué hace el 97% de estudiantes que no logran terminar la carrera universitaria? En el mejor de los casos, emplearse valiéndose de lo aprendido en su truncada formación superior… o se dedican a lo que sea para agenciarse de ingresos económicos, aprendiendo directamente en el lugar trabajo.

Hay que destinar medios para que la formación para el trabajo llegue a todas partes; es labor de todos. Implica un gobierno que diseña un sistema nacional de formación para el trabajo y utiliza los recursos asignados para implementarlo en función de servir a sus ciudadanos; patronos dispuestos a colaborar con la formación de aprendices pagando salarios justos, que creen en la capacidad del técnico nacional; una orientación vocacional oportuna y ofertas formativas fortalecidas y acordes a la realidad de cada región del país; y jóvenes que confían en el sistema que les acompaña. Y para hacer auto sostenible todo este mecanismo, es de suma importancia el emprendimiento y la formación en valores. La pregunta consecuente será: ¿En dónde puedes colaborar?

 

Escuela Técnica Superior de Kinal.

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